Les modules de formation du programme

«Moi, citoyen-ne… »

s’adressent à tous les jeunes du collège à l’université.

 

Ils sont animés par 2 personnes formatrices :

une historienne et un pédagogue

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MODULE 1 :   « LA CITOYENNETE N’EST PAS JOUEE » ; Réflexion sur la notion de « citoyenneté » et apports de contenus

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J 1                       

                                                                      

Séance 1

Introduction, présentation du programme, modalités et calendrier, tour de table des participants

• Images de la société  qui permettront de faire ressortir la question des valeurs de référence et des valeurs communes…

• La fresque d’émergence servira de fil directeur pour tout le travail de mise en œuvre de la formation.

Séance 2

1. Discussion et approfondissement à partir d’une fresque d’émergence.

• La citoyenneté démocratique : le contexte de sa naissance et son évolution

• Les valeurs fondamentales de la citoyenneté démocratique française

• Projection du DVD : « Il était une fois l’homme », vol. 6, 1789-1814 : la Révolution française. 

• Temps d’échanges, et de réflexion

 

J 2                       

 

Séance 3

1. Discussion et approfondissement :

• Les Lois, les droits : l’Etat de droit, droits civils, droits-libertés, droits politiques, droits sociaux, les lois, les mesures et les dispositifs.

Faire connaitre la loi et le mécanisme juridique et amener les jeunes à se poser des questions, à confronter leurs valeurs et rechercher les réponses dans la réflexion et l’échange de propos

La diversité culturelle et les droits communs : réfléchir sur la fonction sociale des valeurs de la citoyenneté démocratique.

Travail sur les relations interculturelles au regard du vivre ensemble.

   2.​ Les lieux des institutions

• Identifier dans le territoire local les institutions (justice, accès aux droits, administration, logement, santé, instruction, emploi, culture…) et connaitre leur fonction 

• ​RALLYE , à  organiser dans le quartier

 

 J 3

 

Séance 4

 Les obstacles à l’intégration : des rêves à la réalité

 La prise en compte de la diversité culturelle au regard du respect des valeurs commune : approche interculturelle

Travail sur les relations interculturelles au regard du vivre ensemble. « Apprendre de l’autre »

 

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MODULE 2       DEMARCHE PLASTIQUE

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2 phases

• Production d’un tableau en lien avec l’apport sur la  citoyenneté/laïcité

• Production d’un texte : son intention plastique

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J 1                       

                                                                      

Séance 1 ET 2

•  étapes de co-construction de message personnel à traduire plastiquement

• Pictolangage

• Elaboration d’une affiche de groupe

• Découpages de ses mots clés

• Constitution d’une peau de mots

 

J 2                       

 

Séance 3

• mise en œuvre plastique

• Fond de toile

• Placement de la peau de mots

• Mise en place d’éléments symboles pour préciser son message au-delà des mots

 

J 3   

 

 Séance 4

                    

• Atelier d’écriture : énoncer son intention plastique ; texte personnel explicitant son tableau

• Rédaction individuelle

• inspirée par l’apport des « autres »

• Lecture à tous

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FORMATION :

 

• Deux intervenant-e-s : Geneviève PEZEU ; Patrick CLERC

• 8 demi-journées

• Coût indicatif : 600e/séance